Рецептивное усвоение грамматического материа­ла включает три основных этапа: ознакомление с новым грамматическим явлением; тренировку и автоматизацию данного явления в чтении и слуша­нии; применение. 

На начальном этапе для понимания грамматических явлений достаточно распознавать грамматическую структуру по формальным признакам,  дифференцировать форму и соотнести со значением, далее основной упор делается на систематизацию, расширение и углубление полученных знаний, и применение грамматического материала в речи. Для того чтобы активизировать грамматиче­скую структуру в различных ситуациях общения, учащимся необходимо свободно ориентироваться в изучаемом материале. В этой связи, на уроках английского языка мы продолжаем развивать идею индуктивного подхода к грамматическим явлениям, когда ученики на основе наблюдения и анализа предложенного материала сами выводят необходимое  им правило и самостоятельно находят место данному грамматическому явлению в общей системе грамматики английского языка.